为人父母在路上——我的家庭教育历程
非常感恩过去在我身边发生的一切的事情和我所遇到的人！深深感恩！是这些构成了我丰富的家庭教育之旅的感知体验！我爱家庭教育，为家庭教育我愿意奉献我的余生！这是关于灵魂的养护工程！这种程度达到了热爱！挚爱！我喜欢也愿意！我找到了我的喜爱与事业！这是一件天大的可喜与值得欢庆的事情。
我仍然记得四年前我被内在的声音引领走上学习和传播家庭教育事业的那一刻，每天我都会被内在波涛汹涌的热血冲醒！那个声音就像是“生命号”的号角一样每天叫醒我开始全新的一天！“哒哒哒”的行李箱摩擦地面的声音预告我走在与生命成长的路上。不断地奔赴在各个城市学习所谓的“家庭教育”。
只为了让自己能够更快更好地成长，更多更有能力去帮助更多还没有意识到成长的家长和孩子。在我的心里“他们都活得太纠结太苦了！有了痛就生扛着！夫妻之间有了矛盾无奈地无视，亲子之间有了矛盾也是无奈地静等以后会慢慢变好，与祖辈之间有了矛盾也是无声地逃避，社群之间，同事之间，朋友之间等等几乎都是相同的选择——等等会过去！就这个样子！凑合!将就!没办法！”
无奈久了就无视，无视久了就盲目，盲目久了就迷失，迷失久了就装睡，装睡久了就真的沉睡！沉睡久了就再也不无奈了，一切显得都是那么正常！相安无事！这是现状！无法直面的现状！
我无法容忍这样的事情的发生，我想要过得更好！我想要让我的心舒服！我想要让我和我的家人过得幸福！我想要让我的朋友和我的亲人过得更加幸福！我想要让我周边的人过得更加幸福！我想要让这个世界上的人过得更加幸福！而这一切始于从沉睡中醒来！所以我以怒骂的方式应对着这个世界，而后越来越发现这个声音太小了，该跳楼的孩子还是在继续地跳着、该打骂地还是在打骂着、该呻吟的仍然在呻吟着、该麻木的还是在麻木着，一切都照常进行着。那是谓“社会现象”
于是我静下来重新思考“这些社会现象从何而来呢？又是源于何而让这些变成了正常的社会现象呢？”旧有的观念是孩子出了问题我们来怪罪家庭问责父母，没有在孩子应有的年龄给予应有的关爱和引导！而父母们是真的没有去关爱和引导自己的孩子吗？父母们也是非常冤！“我们面临一家老小的吃喝拉撒、行业的变动、一家的医疗、养老问题、企业的税赋、我们实在是用尽了洪荒之力！压力山大！”父母们苦诉道：“我们自己也是经历着这些一步步过来的，过去了就好，我们的父母也是这样教导我们的。该吼就吼，吼过了还是自己的父母还是自己的孩子，能坏到哪里去呢？可现在的孩子们怎么就动不动就轻易跳楼呢？为了作业就离家出走呢？……”
再来看看学校，老师也一堆冤“我们备课、讲课、批改作业、协调同学的纠纷、评优、晋升、新教改的各项讨论实施会议表格、学生安全、健康各项考核……我们同时还有家庭！父母老小，一大家子都被抛在了外围！”实属不易！老师们年年攀升的职业倦怠也是一个很好的说明。我曾经亲耳听一个老师说过“你知道吗？我真想从我们学校的五楼跳下去，我无法面对我的学生们，我的孩子叛逆辍学不上进！……”
这些是家长与老师的苦，还有更苦的呢！学校的主管部门——教育局。她们说：“是啊，陈老师！你说的都对！家庭教育是非常重要的，给老师们做做相关的培训是非常有必要的，我们也发现现在的孩子太需要这方面的教育与疏导了！现在很多孩子都有各种各样的问题，动不动不写作业了，动不动与老师抬扛了，动不动就不上学了，动不动就耍脾气，老师们惹不起！老师们如果可以多学习一些关于如何与孩子们沟通，如何让孩子们爱上学习的方法，老师们自己如何处理自己的压力和情绪……肯定是对自己对教学有非常大的帮助！我原来也是从一线班主任做起的，这些我都懂！而我现在是在这个位置，我们每年都有相应的工作内容定向，大的方针我不能违背。我们得听从指挥！将方针政策落实到位！
所以只能有所轻重缓急！所以只能有所侧重！”所以只能先放着这些，留着以后再说！
后来我又来到了社区，跑了一圈社区后，社区的同志告诉我：“社会实践很多是走个形式，来报个道，然后盖个章就可以了，很多社会实践活动的初衷都是好的，让我们的孩子们有个地方去与社会接触、与不同的孩子们相处、去锻炼他们的团队沟通协调能力、处理事情的能力、去培养他们的孝敬老人亲爱邻里的爱心！而能够真正执行下去的少之又少……”社区也无法强求……
家庭、学校、社区这三大教育主体都有自己的立场自己的声音自己的理由。可我们的孩子确实是出了问题，需要得到我们的援助！他们的呼喊声已经非常大了“抑郁、网瘾、未成年人的坠胎、厌学、离家出走、跳楼……”这些还不至于引起我们的重视吗？那是几亿分之一，无关大雅？那是个例？可是那一旦发生在谁的家庭就是百分之百？那还能是小事吗？
在面对越来越多的校园事件（霸凌、未成年人的坠胎、跳楼）、越来越多的食品安全事件（转基因事件、苏丹红事件、三鹿奶粉事件、纸片牛肉馅、老鼠肉串等等）越来越多的环境污染事件(柴静的《苍穹之下》记录片、共享单车堆积如山、河沟垃圾横飞……)
我想知道这些现象到底是哪里出了问题？这一切都不是我们任何人想要的，而却在不断地发生着！为什么？哪里出了问题？哪里出了问题？我们又该如何去面对这一切的问题？
Jonas Salk（注：美国生物学家、医学家）曾说过：“如果所有的昆虫都从地球上消失的话， 那么50年之内，所有生命也将从地球上消失。而如果人类从地球上消失的话， 那么50年之内，其他物种会活得更好。”毫无疑问：“人出了问题！”个体的人出了问题，而人又是如何出了问题呢？追根溯源还是教育出了问题！我说的这个教育是个广义的“教育”概念和范畴！当我们在肆意制造那些有损生命安全的食品的时候、当我们在肆意排放污染的时候、当我们把一个个健康活泼训练成懂规矩讲礼貌不犯错而他们又一个个不断地在远离我们的时候、当我们在口吐一口痰痛骂“真他妈不是东西的时候”……
我们有没有想过有一天这个食物我也会吃到，我的家人也会吃到，这个垃圾也许会漂到我家的门前，这个空气我也会呼吸，这个孩子万一是我家的孩子……是否可以停留十秒钟想想以上的问题？北京的雾霾已经飘到了昆明！曾经诗情画意的杭州在重污染之列！你姑家的表妹家的婶婶的舅舅的外孙子的同学就是你儿子的同学的姐姐的同学！……
我们是一条线上的螞蚱！我们呼吸同一片蓝天下的空气，我们饮用同一个母亲河的水源，我们共同享用一个国家的教育体系，我们有一个共同的名字：华夏子孙、龙的传人、中国人、汉人、人！我们拥有同一个赖以生存的地方：中国大地、江河湖泊、森森高山、冰川雪域！它们是我们的唯一！而我们却无形地分裂了这一切，该到何时呢？该到何时才能去开始呢？该由谁开始呢？
教育面向的群体绝不仅仅在家庭、它还应是包括学校、社区等全社会通力协作的事，是我们每一个称之为“人”的事情；教育面向的内容绝不仅仅是应试、职业技能的教育，它还应包括自然、科学、艺术、生命的教育。教育绝不是一种口号、不是一种以赢利为目的的工具和手段、它是关乎一个国家民族乃至全人类的长久生存大计！它是关于这个社会的主要的生产动力的核心力量！
站在职业的角度，我想家庭是社会的基础细胞，我们理应高高举起这面旗帜：以孩子的生命成长为基本核心，以孩子的身体健康与心灵健康为基础，全面挖掘每个孩子的认识世界、体验世界的方式，因势利导。把他们带到他们的自行运转轨道上。我听到过很多的高才生们说过，其实只要自己的兴趣一旦建立，学习效率是让自己都惊呀不已的，相信诸位也有同感！
深深地呼唤各位为人父母的家长朋友们，请保护好你们的孩子，在为人父母的这个终身岗位上多多学习，多多思考，多多践行！因为你的每一次践行都是有意义的！都是最好的！也只有你的每一次实践才是符合你的孩子、你的家庭！去勇敢地学习做你孩子的好父母，去勇敢地学习做你自己！要知道那才是世界上独一无二的你，那才是世界上独一无二的孩子。事实和真相是“你本来就是独一无二的，这个世界上再没有一个人是和你一模一样的！”去活出属于你自己的生活的样子！将它们活成你想要的样子而不是别人眼中的样子、社会眼中的样子！你唯一要做的就是将自己活成自己！孩子也同样如此！生命本身的是美好、无限、快乐！去向着这个目标前行！哪怕一步也好，只要你抬腿就好！当人抬腿了，你的生活将从此不同。让我们行动起来吧！
